Članak napisala Vanja Uzelac, mag. logoped., stručna suradnica Centra za djecu mlade i obitelj Velika Gorica Mucanje je sindrom velikog broja manifestacija za koje ne postoji univerzalno prihvaćena definicija (Guitar, 2014). Povezuje se s atipičnim govornim obrascem, a uključuje i brojne druge aspekte ljudskog života kao što su socijalni odnosi, emocije, kognicija (Yairi i Seery, 2015). Gledajući kroz povijest, mucanje je proučavano od strane stručnjaka različitih profesija – liječnika, psihijatara,…
Aktualne informacije
KAKO SE MOTIVIRATI ZA UČENJE?
„Znam da moram učiti, ali baš nemam volje!“ rečenica je koju smo si sigurno puno puta izgovorili. Svima nam je poznata, to znači da u tom trenutku nismo imali motivaciju za učenje. Što znači motivacija? To je poticaj, nešto što nas pokreće, želja i spremnost da se postigne uspjeh te spremnost da se u to uloži potreban trud. Motivacija je ono što nas tjera da započnemo neku aktivnost. Svatko od…
Gostovanje Centra u radio emisiji “Umijeće odrastanja”
Psihologinje Centra za djecu mlade i obitelj, stručna suradnica Jelena Cvetnić i ravnateljica Sanda Puljiz Vidović u ponedjeljak 22.ožujka 22.03.2021.godine gostovale su u radio emisiji “Umijeće odrastanja” koju je uredila Tatjana Jolić. U emisiji smo razgovarale o nošenju s kriznim situacijama, koje su posljedica potresa i pandemije, ali se dao naglasak i na naše snage i otpornost koje nam mogu pomoći u ovim vremenima. Emisiju poslušajte OVDJE
ŠTO JE TRAUMATSKI DOGAĐAJ (I KAKO SE NOSITI S NJIM)?
U posljednje vrijeme građani Hrvatske se suočavaju s događajima koji su drugačiji od svega dosad poznatog. To se posebice odnosi na Zagrepčane, koje je uz posebne mjere ostanka kod kuće zbog pandemije koronavirusa zadesio i snažan potres. Mnogi su ostali bez domova, mnogima su kuće oštećene i nesigurne za život. Na žalost, jedna djevojčica je izgubila život. Iako većina nije imala veće materijalne štete, svima nam je poljuljan osjećaj sigurnosti.…
RAZUMIJEVANJE PROČITANOG TEKSTA
Dijete u kasnijoj predškolskoj dobi ili u prvom razredu osnovne škole obično savlada čitanje na materinskom jeziku, a potom i na stranim jezicima. Rana pismenost uključuje sva znanja i vještine prije formalne poduke: koncept o tisku, interes za tisak, fonološka svjesnost (prepoznavanje, stvaranje i baratanje dijelovima manjim od riječi, prepoznavanje riječi koje se rimuju, rastavljanje na slogove, odvajanje početka riječi od kraja, izdvajanje glasova u riječi), glasovno stapanje, glasovna raščlamba,…
ŠTO JE USAMLJENOST?
Često se brkaju pojmovi samoće i usamljenosti, iako ti pojmovi nemaju jednako značenje. Ljudi koji žive sami ne moraju biti usamljeni. Oni mogu (ili ne moraju!) imati bogat društveni život i mogu se osjećati ispunjeno i dobro u vlastitoj koži. S druge strane, oni koji žive s obitelji se mogu itekako osjećati usamljeno. Svi ponekad tražimo samoću jer nam je ona potrebna. Samoća nam ponekad treba da razbistrimo misli, da…
DJECA S DEFICITOM PAŽNJE/HIPERAKTIVNOSTI (ADHD) U VRIJEME PANDEMIJE VIRUSA COVID-19 – PREPORUKE ZA RODITELJE
Deficit pažnje/hiperaktivnost (ADHD) je razvojni poremećaj samokontrole kod kojeg su dominantni problemi s nedostatkom pažnje, impulzivnosti i hiperaktivnosti. Simptomi nepažnje kod djece su: ne usmjeravaju pažnju na detalje ili čine nemarne pogreške u školskom uratku i/ ili drugim aktivnostima, imaju teškoće s održavanjem pažnje pri obavljanju zadatka ili u igri, čini se da ne slušaju i kad im se izravno obraća, često ne prate upute i ne dovršavaju školski…
ČITAJMO DJECI #OSTANIDOMA
Ovi dani ostanka kod kuće idealna su prilika za čitanje. Čitanje od rođenja važno je za kognitivni, socijalni i emotivni razvoj djeteta, za razvoj govornih vještina i djetetovog rječnika. Za vrijeme čitanja roditelj i dijete se dodatno povezuju, a razvija se i ljubav prema knjizi. Mlađoj djeci potrebno je čitati slikovnice s malo teksta i s više slika koje mogu povezivati s onim što vide u svojoj okolini. Kasnije je…
ŠTO RADITI I KAKO RAZGOVARATI S DJECOM U VRIJEME KORONAVIRUSA?
Prema Konvenciji o pravima djeteta, djeca imaju pravo putem radija, novina, knjiga, računala, TV-a i drugih izvora saznati informacije važne za njihovu dobrobit, a uloga odraslih je pomoći im u pronalaženju i razumijevanju informacija. Posljednjih dana suočeni smo s velikom količinom informacija o koronavirusu (COVID-19), što može djelovati zbunjujuće za odraslu osobu, a kod djece također može izazvati osjećaje tjeskobe, straha, uznemirenosti i zabrinutosti. Vrtići i škole su zatvorene,…
UPISI U PROGRAM “STRESITE STRES”
Grupa „Stresite stres“ namijenjena je svim zainteresiranim odraslim osobama koje žele proučiti stres i njegove učinke, osvijestiti vlastite izvore stresa i reakcije na stres i naučiti različite strategije nošenja sa stresom. Članovi grupe upoznat će i isprobati neke tehnike i metode smanjivanja stresa. Program se odvija u maloj grupi kroz 8 susreta u trajanju od 2 sata srijedom od 18.30 do 20.30 sati. Voditeljica programa je ravnateljica Sanda Puljiz Vidović,…